Death

Задачи Основного Отделения


(перепечатка черновика)

1) Основное Отделение Живописного Факультета имеет целью дать учащимся знания и умения в живописи как специальном искусстве.

2) На Основное Отделение поступают подмастерья из Испытательно-Подготовительного Отделения, уже усвоившие элементарные знания в живописи, как-то: уменье владеть красками и другими живописными материалами, уменье видеть палитру и правильно её нарисовать или написать в тех живописных формах, как ее воспринимает глаз.

3) Главное внимание учащихся на Основном Отделении должно быть обращено на изучение основных элементов живописи в чистом и дифферецированном виде, знакомство с различными живописными методами, сложными техническими средствами и приёмами, подготовляя учеников, таким образом, к сознательному переходу в специальные мастерские для совершенствования в том роде живописи, который они изберут, как специальность.

4) Изучение элементов живописи распределяется на Основном Отделении по 4-м специальным курсам или дисциплинам, где учащиеся последовательно работают над каждым из элементов, для большего углубления и специализации на каждом из них.

5) Дисциплина №Ⅰ.
Задача дисциплины №Ⅰ «выявление цвета» заключается в изучении цвета, как конкретного элемента техники живописи путём практических работ над анализом свойств и взаимоотношений цветового материала. Действие цвета, как материализованной силы должно быть ясно:

1) в смысле его тона, напряженности, веса, ритмического движения фактуры

2) в организации данных цветовых материалов в одно целое в определённой форме, тональности, ритме. (Цветовая конструкция).

№Ⅱ — Выявление формы цветом.

№Ⅲ — Конструкция и соотношение цветовых плоскостей

№Ⅳ.

Death

Немецкий дух



Der deutsche Geist ist eine Indigestion, er wird mit nichts fertig.


Немецкий дух это как несварение желудка: ни с чем не справляется.

©Наш любимый профессор филологии.
Death

Где учился ты, голуба, в ЦПШ?

Апологеты РКМП любят рассуждать о том, какая же была продвинутая страна РИ, что большевики всё только портили, а ликбез был только для показухи, ибо были в большом количестве церковно-приходские школы, которые прекрасно всех обучали. Ещё любят приводить в пример картину Богданова-Бельского «Устный счёт в сельской школе» и патетически вопрошать «А нынешние школьники так смогут?!», делая такой жирный намёк, что вот как всё плохо, что мы отстали даже от сельской школы полуторавековой давности.

На самом деле конечно нет. В самом примере, изображённом на картине, никаких особых проблем нет. Многие, особенно технари, просто помнят квардраты чисел после десятки, поскольку они могут встречаться им на практике. Сложить в уме три трёхзначных числа (а больше там и не понадобится) тоже не самая сложная задача. Нынешнее поколение, конечно, в уме может и не хорошо складывает, зато, например, легко разбивает страницу сайта на логические блоки и читает только суть, а вполне себе умные и состоявшиеся мастодонты читают сайт как книгу, строчка за строчкой, вместе с рекламой, анонсами, навигацией и прочей мишурой.
Collapse )
Death

Прусский школьный учитель

Фразу о том, что «войну выиграл прусский школьный учитель» чаще всего приписывают Бисмарку, иногда Марксу. Хотя не исключено, что они где-то употребляли подобный оборот, оригинальное высказывание принадлежит Оскару Пешелю.

Пешель был саксонским учёным и публицистом. Как учёный он во многом продолжал дело Гумбольда, его трудами в Лейпцигском университете появилась кафедра географии. Среди современников он был довольно известен, и первая германская северополярная экспедиция назвала в его честь один из открытых ими островков в архипелаге Шпицбергена.

Впрочем, как и у многих учёных того времени, его интересы профессиональными рамками не ограничивались. Он плотно сотрудничал с баварской «Общей газетой», и в частности взял на себя редактирование их журнала «Заграница». Именно в этом журнале, 17 июля 1866 года, через две недели после Битвы при Садове, он разместил статью «Уроки новейшей военной истории», в которой было сказано следующее:

Для тех, кто, как и я, с трудом читает готический шрифт, приведу цитату в более привычном виде:

Wir sagten eben, daß selbst der Volksunterricht die Entscheidung im Krieg herbeiführe: wir wollen jetzt zeigen, daß, wenn die Preußen die  Oesterriecher schlugen, es ein Sieg der preußischen Schulmeister über die österreichischen Schulmeister gewesen sei.
Collapse )
Death

Дар Костаки. Часть первая.



В музее Анатолия Зверева подходит к концу выставка, посвящённая Георгию Костаки. Выставка, как и сам музей, очень маленькая, камерная, и не столько раскрывает свою тему, сколько очерчивает её. Если пойдёте, обязательно посмотрите фильм, который там демонстрируется. На редкость добротная, объективная, качественная работа, причём весьма информационно насыщенная, несмотря на большое количество интервьюируемых в кадре. Для тех же, кто туда не пойдёт, попробую рассказать, о чём всё это было.

Collapse )
Death

Хтоническая живопись

В честь праздника навеяло

Павел Никонов. Деревенские похороны, 1993

(В полный размер)

Картина Никонова «Погребение в деревне» – типичная, классическая иллюстрация прорыва хтонического, чуждого начала в канве вроде бы на первый взгляд обыденной жизни. Первое, что замечает зритель это конечно же небо, которое занимает большую часть картины и подавляет всё, что находится под ним. Но это не наше, привычное небо, которое может быть хмурым, ясным, играть облаками, раскрашиваться светом солнца… Наше небо там угадывается, но сквозь проступающее в нём сквозь него небо другое, иное, то, что человеческие глаза никогда не видели, и, даже увидев, не смогли бы воспринять во всей полноте.

Collapse )
Death

Хороший научпоп про ковид



Для тех, кто плохо воспринимает английский, краткая выжимка:

  1. Ковид на порядок смертельнее гриппа.
  2. Заражённый человек начинает выделять вирусы за несколько дней до появления симптомов. Анализ ПЦР при этом может быть отрицательным.
  3. Основной путь заражения — респираторные капли. В виде аэрозолей встречается редко, заражение через окружающую среду вообще под вопросом.
  4. Поэтому лучший способ профилактики — ношение маски и соблюдение дистанции. Дальше двух метров капли практически не летают.
  5. Размер начальной дозы вирионов имеет значение. Поэтому даже если маска задержит не все вирионы, она может изменить течение болезни.
  6. Группы риска: пожилые, толстые, диабетики. Астма заметного влияния не оказывает.

  7. Начало: инкубационный период в среднем 5 дней, но так как вирус размножается в основном в носоглотке, выделяться он начинает почти сразу же.
  8. Заболевание: слабость, повышение температуры, кашель, головная боль, потеря вкуса, понос, боли в мышцах, суставах, груди; одышка, потеря аппетита — наиболее частные симптомы. Длится около недели.
  9. Конкретных лекарств от вируса нет, поэтому на этом этапе лечение чисто симптоматическое: жаропонижающее при высокой (39° и выше) температуре, обильное питьё, отсутствие значимой физической нагрузки.
  10. Последствия заболевания: Примерно через 8 дней после появления симптомов выделение вируса прекращается. Но при этом остаются отходы его производства, трупы самих вирусов и перекорёженная его РНК иммунная система. Проще говоря, организм идёт в разнос и начинает вредить сам себе.
  11. Если болеете дома, то рекомендуется иметь пульсоксиметр. Организм человека может много чего скомпенсировать, наблюдались люди, которые не испытывали каких-либо особенных симптомов при оксигенации в 40% от нормы, так что полагаться только на своё самочувствие не стоит.
  12. Снижение оксигенации означает, что началась вторая стадия. Лечится антивоспалительными, тромболитиками и витаминами. В больницах ещё прикрываются антибиотиками от вторичных инфекций.
  13. При этом спать лучше на животе.

  14. Профилактика: витамин С 500 мг 2р в день, цинк 75-100 мг/день, мелатонин: начать с 0.3 мг, постепенно увеличивая до 2 мг, Витамин D3 1000-3000 МЕ/день, Фамотидин — 20-40 мг/день
  15. Лёгкое течение: витамин С 500 мг 2р в день, цинк 75-100 мг/день, мелатонин: 6-12 мг на ночь, Витамин D3 2000-4000 МЕ/день, Аспирин — 81-325 мг/день, Фамотидин — 40 мг 2р в день
  16. У аспирина и фамотидина есть противопоказания. Если вы в них попадаете, проконсультируйтесь с врачом. Витамин Д3 с осторожностью надо применять людям с хроническими заболеваниями печени, почек и ЖКТ.
  17. Если оксигенация упала ниже 94%, пора в больницу.

  18. Будьте здоровы.